Culminância do Projeto: "As Relações de Gênero e o Desenvolvimento Sustentável no Semi-Árido"

O projeto foi desenvolvido em 2010.2 nas escolas da zona rural do município de Várzea do Poço - Bahia.
Os professores, gestores e coordenadores fizeram um trabalho voltado para a valorização da vida no campo, já que é a realidade dos alunos visando favorecer um maior conhecimento sobre as características do clima no semi-árido e as riquezas naturais existentes, enfatizando o licuri como uma dessas grandes potencialidades que poderá transformar a vida da comunidade.

"O licuri é nossa pérola preciosa, escondida nas palhas das palmeiras mais abundante do nosso sertão baiano".

E no dia 25 de novembro de 2010 A Secretaria de Educação de Várzea do Poço, através do Departamento de Educação do Campo, promoveu no povoado de Nova Esperança o encerramento do Projeto Licuri.Valorizando a cultura do homem do campo e fazendo a conscientização com as crianças sobre a flora e fauna do semi-árido, esse Projeto contou com a participação dos alunos e professores dos povoados de : Nova Esperança,Barra Nova,Itapuan e Itapemirim; além das comunidades de: Pé do Morro,Cotovelo,Caraíbinha,Fazenda Velha e Lajinha.No local do Evento foi montada uma feira de exposição sobre os benefícios que a cultura do Licurí pode trazer para todos.Seja na confecção de artesanatos,ou na utilização da palha e também a sua utilização na culinária.Com apresentações de todas as Escolas e contando com a presença de várias autoridades locais e regionais, a festa atingiu todos os seus objetivos.Parabéns a Secretaria de Educação por essa iniciativa.Parabéns aos alunos e aos professores pela excelente participação.Nosso Blog conferiu e deu nota 10 ao Evento.

Especial: Cultura Afro

Cultura Afro é tema de formação de professores no Sertão da Bahia - Paulo Marcos

30 arte educadores em processo de formação desenvolvem oficinas criativas com professores da rede municipal de ensino sobre diversas temáticas e linguagens artísticas no Território da Bacia do Jacuípe. A cultura africana é um dos temas de debate.

Welson é estudante do município de Quixabeira e participou ativamente das atividades do 8º Encontro do Arte pela Educação no municípios nos dias 18 e 19 de novembro de 2010. Foto: Paulo Marcos

* As mediadoras da oficina de Cultura Afro não escondem a satisfação em poder trocar experiências exitosas com professores oficinandos de cada município por onde o Arte pela Educação faz sua visita cultural. As irmãs Cíntia Alves e Ciomária Alves compartilham mais uma conquista através das apresentações socializadas ao público presente, apresentações estas que deixam todos admirados com tamanha beleza das máscaras africanas confeccionas pelos oficinandos, com os batuques cantados em roda e ainda paródias das cantigas de roda em homenagem as oficineiras e ao município de Quixabeira. Valorizar nossas raizes é algo muito importante!

Curso do Proinfo forma professores em Várzea do Poço

Durante os meses de Julho, Agosto e Setembro de 2010, aconteceu em Várzea do Poço o curso de Introdução as novas tecnologias. Foram formados 80 professores da rede municipal pelos professores formadores Cíntia Alves e Wyllian Silva. A SME deu todo o apoio necessario para que os professores fossem habilitados a trabalhar com as novas TICs e assim melhorar suas práticas pedagógicas.

Chegou a vez de Várzea do Poço receber a caravana do Arte pela Educação!

Teve inicio nesta Terça-feira, 19 os trabalhos do Arte Pela Educação em Várzea do Poço,

Sabemos da grandeza que é esse projeto, a importância da arte como instrumento de transformação social e para o desenvolvimento da educação como um todo, quando iniciamos jamais poderíamos pensar que pudéssemos chegar onde chegamos e queremos, mas um fato muito importante que com certeza contribuiu para esse sucesso foi o laço de amizade de toda equipe. É muito emocionante relembrar todos os momentos que estivemos e com certeza teremos juntos, e sabemos que é de muito amor, carinho, compreensão, afetividade...enfim, é uma grande honra fazer parte da família do Arte pela Educação.

Arte pela Educação

Nos dias 17 e 18 de setembro, aconteceu em Baixa Grande mais um encontro da Etapa de sensibilidade do projeto Arte pela Educação na Bacia do Jacuípe, onde gestores municipais, artistas da terra, agentes culturais, professores do município e comunidade, puderam conhecer a proposta do projeto, que visa à transformação do ensino de Arte. Esta proposta busca também o resgate da cultura local, dando aos artistas da terra a oportunidade de mostrar suas produções de arte e a participar da educação de crianças e jovens desse município.
No 1º dia, foi realizada uma mesa redonda entre o poder público, educadores da rede UNEB e coordenação que, por sua vez apresentou toda a estrutura do projeto. No turno vespertino, professores municipais e comunidade, participaram de um cortejo pelas ruas da cidade e assistiram a um espetáculo que envolvia varias linguagens artísticas. No segundo dia, foi realizada oficina temática na área de arte, que teria como público alvo, professores, diretores e secretárias, onde os mesmos puderam visualizar o trabalho dos Arte Educadores da Bacia do Jacuípe.
Durante os dois dias, de oficinas criou, no aprendiz o aperfeiçoamento que desenvolve a percepção, a imaginação, e a observação, onde Arte é um importante trabalho educativo, pois procura, através das tendências individuais, encaminharem a formação do gosto, estimula a inteligência e contribui para a formação da personalidade do indivíduo, sem ter como preocupação única e mais importante à formação de artistas.

As atividades foram encerradas as 17h00min com apresentação das produções de oficinas, realizada durantes o período do encontro e a integração de todos, pois a felicidade tomou conta desse momento!

"A arte é a auto-expressão lutando para ser absoluta".

Ciomária Alves e Cíntia Alves

Arte-Educadoras de Várzea do Poço

Nos dias 19 e 20 de outubro, Várzea do Poço terá a satisfação de sediar a caravana do Arte pela Educação, desde já estão todos convidados para vivenciar conosco essa grande emoção!

Identidade

Baseado no poema Morte e vida severina, de João Cabral de Melo Neto.

Meu nome

Meu nome é Cíntia
não tenho outro de pia.
Como há muitas Cintias,
que é da cantoria.
Deram então de me chamar
Cíntia Rosinha:

Como minhas irmãs
também são rosinhas
fiquei sendo a professora Cíntia Rosinha
filha de Divo do posto, que é filho
de dona Bilia...

Mas, para que me conheçam
melhor Vossas Senhorias
e melhor possam seguir
a história de minha vida.
Passo a ser a Cíntia Alves
estudante de Biologia.

Cíntia Rosa Alves Silva

Este poema foi parte da apresentação da aula de Psicologia sobre identidade.

Atividades de produção textual

Tempestade de ideias

O professor escreve no centro da lousa uma palavra chave Ex. criança. Os alunos devem sugerir palavras que vierem à tona quando ouvirem essa palavra. O professor deve anotar todas as palavras ditas no quadro. Assim que ele estiver completo, o professor pode solicitar a produção que pode ser uma narração, dissertação ou poesia.

Texto coletivo

O professor organiza grupos de quatro alunos, cada um deve iniciar um texto qualquer. A um sinal do professor, os alunos devem trocar as folhas e o colega continua o texto que começou a escrever na folha que o seu colega lhe passou. O professor deve dar alguns sinais para que os alunos troquem as folhas. O resultado é que os textos ficarão bastante engraçados e até ilógicos. Os alunos devem ler os textos em grupo e escolher um para apresentar à classe toda. Os alunos depois devem organizar os textos que iniciaram de forma coerente.

Poesia recortada

Para trabalhar com poesias, o professor pode dividir a sala em grupos e distribuir uma poesia recortada verso por verso para que os alunos possam reorganizá-la. Cada equipe organizará a poesia de uma forma, portanto é importante que os grupos comentem e pomprovem suas estruturações. Depois, o professor pode sugerir um assunto para elaboração de uma poesia em grupo.

Linguagens específicas

Os alunos deverão escrever três pequenos textos em primeira prosa, procurando responder à pergunta; Que país é este? Em cada um deles, o aluno vai assumir uma identidade diferente.
a. de um operário b. de um diretor de uma multinacional c. de um político corrupto.
Depois das leituras, os alunos e o professor devem comentá-los, estabelecendo comparações entre os diferentes níveis de linguagem.

Interpretação de texto

Posição de Pobre

Proprietários e mendigos: duas categorias que se opõem a qualquer mudança, a qualquer desordem renovadora. Colocados nos dois extremos da escala social, temem toda modificação para bem ou para mal: estão igualmente estabelecidos, uns na opulência, os outros na miséria. Entre eles situam-se _ suor anônimo, fundamento da sociedade _ os que se agitam, penam, perseveram e cultivam o absurdo de esperar. O Estado nutre-se de sua anemia: a ideia de cidadão não teria nem conteúdo nem realidade sem eles, tampouco o luxo e a esmola: os ricos e os mendigos são os parasitas do pobre.
Há mil remédios para a miséria, mas nenhum para a pobreza. Como socorrer os que insistem em não morrer de fome? Nem Deus poderia corrigir sua sorte. Entre os favorecidos da fortuna e os esfarrapados., circulam esses esfomeados honoráveis, explorados pelo fausto e pelos andrajos, saqueados por aqueles que, tendo horror ao trabalho, instalam-se, segundo sua sorte ou vocação, no salão ou na rua. E assim avança a humanidade: com alguns ricos, com alguns medingos e com todos os seus pobres...

Rocco, 1989.

Leia os textos e responda às questões propostas:

1. Quais as palavras-chave do texto?
2. Retire do texto dados que caracterizam cada uma dessas palavras.
3. Elabore um gráfico com as palavras-chave de texto.
4. Com as características encontradas no texto, redija uma frase para cada uma das palavras-chave.
5. Sintetize o texto.

OBS: Professores (as) vocês podem trabalhar com outro tema, eu inclusive trabalhei com o tema DROGAS e obtive um resultado satisfátorio nas séries de 8º e 9º ano.

Curso Proinfo Integrado

Nos dias 01 e 02 de Junho de 2010 aconteceu em Salvador o curso para professores formadores do proinfo. Realizado pela UNDIME BA, UNDIME PE, UFPE, MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E GOVERNO FEDERAL. Tal projeto tem o objetivo de formar os professores dos municipios baianos para o uso das Tecnologias nos Processos Educacionais.

Atividades de Arte

Arte das colagens

Pintura e montagem de quebra-cabeça

Atividade com argila

Adolescência: o despertar da sexualidade

Local – Nova Esperança – Várzea do Poço – Bahia
Data da elaboração _ 25 de agosto de 2009
Parceria – Secretaria Municipal de Saúde
Período de duração – setembro a outubro
Elaborado pela professora Cíntia Alves

Objetivos Gerais:

· Desenvolver ações que venham garantir o conteúdo de prevenção de DST;
· Contribuir para a redução de infecção pelas DST;
· Garantir a participação dos alunos e comunidade no planejamento, desenvolvimento e monitoramento das ações.

Objetivos Específicos:

· Articular alunos, pais, professores e demais funcionários no intuito de refletir sobre as consequências de uma gravidez indesejada;
· Buscar a parceria da secretaria de saúde para orientação de alunos, professores e comunidade sobre os riscos das DST;
· Realizar palestras com profissionais de saúde (médicos e enfermeiros) sobre DST e gravidez na adolescência;
· Refletir sobre os principais fatores de vulnerabilidade na adolescência;
· Identificar a cadeira de transmissão e refletir sobre a vivência sexual responsável;
· Facilitar a compreensão da transmissão sexual das DST/AIDS;
· Refletir sobre a necessidade do sexo seguro.

Metas:

· Entrar em contato com a secretaria de saúde para agendar palestra com médica na comunidade e adquirir material de divulgação sobre DST e gravidez na adolescência e preservativos para distribuição;
· Marcar reunião até 15/09 com pais, profissionais da educação e saúde para articular as ações;
· Promover a conscientização dos alunos e familiares para a prevenção das DST e gravidez indesejada através de palestras, dinâmicas, depoimentos e filmes até o término do projeto;
· Identificar alunos com vida sexual ativa em parceria com a secretaria de saúde, promover orientação até o final de outubro;
· Promover distribuição de preservativos na comunidade uma vez por mês;

Justificativa:

Em outros tempos, sexo era muitas vezes um assunto proibido. Em casa, ninguém falava “dessas coisas”. Entre meninos, as informações eram geralmente passadas pelos amigos mais velhos, em conversas escondidas. E como eles nem sempre sabiam direito do que falavam, vários assuntos ficavam sem o devido esclarecimento.
Com as meninas, a coisa era também mais ou menos assim. A vergonha e até o medo frequentemente impediam manifestações de suas dúvidas e emoções.
Mas os tempos mudaram. Ainda pode ser um pouco difícil para os pais e outros adultos falar sobre sexo. Isso depende, em parte, da educação que eles receberam – e os jovens precisam compreender essa limitação.
Visando a curiosidade que o assunto geralmente desperta no período da adolescência, é que o GT do Centro Educacional Coronel Antonio Lopes Filho CECALF, desenvolveu este projeto denominado: Adolescência: o despertar da sexualidade e propõe trabalhar de maneira bem natural sobre o tema, já que o preconceito ainda é um fator que impede o esclarecimento de dúvidas entre pais e filhos.


Ações

· Entrar em contato com a secretaria de saúde para adquirir materiais de divulgação;


· Solicitar da secretaria de saúde, preservativos para distribuição na comunidade e alunos com vida sexual ativa;


· Agendar palestra com médica para esclarecimento de dúvidas sobre DST/AIDS e gravidez na adolescência;


· Realizar reunião (elas por elas) para esclarecimento de dúvidas sobre sexualidade;


· Realizar reunião (eles por eles) para esclarecimento de dúvidas sobre sexualidade;


· Promover dinâmicas sobre DST/AIDS e gravidez na adolescência;


· Identificar alunos com vida sexual ativa, para distribuição de preservativos;


· Realizar dramatização sobre DST/AIDS e gravidez na adolescência.


· Distribuir objetos a serem cuidados pelos alunos para que vivenciem a responsabilidade de ter filhos;


· Solicitar da secretaria da educação, recursos como faixas, panfletos e cartazes para divulgação do projeto;


· Coletar depoimentos de mulheres que foram mães na adolescência;


· Realizar exames preventivos em alunas com vida sexual ativa.

Recursos humanos

Professores, alunos, gestores, funcionários, coordenadores, pais, comunidade, secretaria da educação, secretaria de saúde e profissionais de saúde.

Recursos materiais

· Recursos para dinâmica;

· Data show;

· Proposta digitada;

· Faixas;

· Panfletos;

· Cartazes;

· Preservativos.

CONSIDERAÇÕES FINAIS
O tema sexualidade vem progressivamente ganhando mais espaço dentro da mídia e da vida das pessoas e a escola como instituição social tem sido cada vez mais convocada a enfrentar as questões relativas a ele.
É preciso que seja feito um acompanhamento mais detalhado nas escolas em parte pelos coordenadores pedagógicos, sendo eles importantes integrantes do processo ensino-aprendizagem que se efetua nas escolas, e através dos problemas levantados proporem soluções possíveis, adequando a abordagem do tema de acordo com a realidade de cada escola.
A família também precisa ser preparada e ouvida e a escola deve fornecer meios para que isto aconteça. Isso deve ocorrer por dois motivos: primeiro, porque a família é a primeira e principal responsável pela educação sexual de seus filhos; segundo, porque mais prejudicial que a presença de uma mídia que banaliza o sexo e a erotização precoce é a ausência de diálogo com os pais.
Nessa perspectiva, acredita-se que o caminho para abordar o tema sexualidade de maneira efetiva se faz através da interação da escola com a família, pois são as duas principais instituições responsáveis pela formação do educando e de seus valores humanos, e essa relação precisa ser repensada.
Hoje a discussão sobre a vulnerabilidade adolescente se faz necessária no âmbito escolar, haja vista que o jovem inicia muito cedo a prática sexual e o professor tem que estar consciente e munido de estratégias para transmitir aos jovens uma visão positiva da sexualidade, viabilizando que ela seja exercida de forma plena e saudável.

No mundo da informática!!!

Leve seus alunos para uma emocionante viagem no interior de um computador!!!

Eles ficarão bastante interessados e sua aula de informática bem dinâmica!!!

Coleção de Insetos!

Já pensou em quantas espécies de insetos existem?

Seriam centenas? Milhares? Milhões? Partindo dessa dúvida, que tal organizar, junto à sua escola, uma expedição aos campos da sua cidade? Você não conseguirá descobrir quantas espécies de insetos há na natureza, mas, como Charles Darwin, você e seus alunos poderão capturar alguns para observar e, quem sabe, inicar uma coleção.

Antes de sair em campo e descobrir o seu inseto favorito, a turma envolvida na atividade vai precisar ser bem orientada para evitar acidentes.